Хороший вихователь не лише навчає й оберігає дитину, а й сприяє формуванню вільної особистості.
Знати, що вам подобається, що вдається, що дратує, що надихає, що засмучує. Знати, ким ви є, і ким прагнете стати. Відчувати різні емоції та ідентифікувати їх. Відстежувати власні реакції, передбачати тригери. Розуміти свої сильні та слабкі сторони, вміти працювати з ними. Чути себе.
Це простий набір навичок, який необхідний для щастя. Адже часто саме нав‘язані очікування, чужі бажання, ідеали з соцмереж, нерозуміння своїх потреб, цілей заважають нам почуватись задоволеними власними досягненнями. Важко радіти своєму успіху, коли він не твій.
А ви знаєте себе?
Ми обираємо професію, шукаємо близьких людей, розвиваємо хобі, влаштовуємось на роботу, робимо покупки, приймаємо рішення, народжуємо дітей - і робити це легко, коли ви змалку звикли прислухатись до власного «я».
На жаль, ми знайомі з системою виховання, що часто давала протилежний результат. Комусь говорили, що можна все, але після повноліття, комусь наголошували на важливості порад від старших, комусь нав‘язали вибір професії. Перелічувати можна довго, кожен згадає щось своє.
Це простий набір навичок, який необхідний для щастя. Адже часто саме нав‘язані очікування, чужі бажання, ідеали з соцмереж, нерозуміння своїх потреб, цілей заважають нам почуватись задоволеними власними досягненнями. Важко радіти своєму успіху, коли він не твій.
А ви знаєте себе?
Ми обираємо професію, шукаємо близьких людей, розвиваємо хобі, влаштовуємось на роботу, робимо покупки, приймаємо рішення, народжуємо дітей - і робити це легко, коли ви змалку звикли прислухатись до власного «я».
На жаль, ми знайомі з системою виховання, що часто давала протилежний результат. Комусь говорили, що можна все, але після повноліття, комусь наголошували на важливості порад від старших, комусь нав‘язали вибір професії. Перелічувати можна довго, кожен згадає щось своє.
«Щоб дорослі завтра жили щасливо, важливо, щоб сьогодні діти вміли розвивати свої сильні та слабкі сторони, знаходити своє покликання та впевнено крокувати в майбутнє. Ми віримо, що виховуючи вільних особистостей, ми сприяємо розвитку творчих та самостійних дітей, які здатні приймати самостійні рішення та розв'язувати реальні проблеми», - говорить засновник прогресивного та інноваційного дитячого садочку «Вільні» Олександр Грабовський.
Такий підхід до виховання у віці від 2 до 6 років дозволяє закласти фундамент для формування вільної особистості, яка знає свої кордони, вміє обирати, розуміє, чого хоче. Адже насправді саме цього своїй дитині бажає кожен батько чи мати.
У дитячому садочку «Вільні» навчально-виховний процес побудовано так, щоб діти могли здобувати якісну освіту, життєві компетенції та гармонійно розвиватися, як особистості, у сучасному суспільстві. Основа програми базується на програмі «Дитина», з використанням методики Марії Монтессорі та впровадженням STEAM освіти.
Діти у просторі розвиваються вільно та невимушено і для цього створюються відповідні умови та атмосфера, зважаючи на психоемоційні, фізичні та вікові особливості.
Сперечатись, помилятись, пробувати - це добре
Сьогодні вже не дивує фраза, що діти не повинні бути «зручними». Часто за нею уявляється заплакана малеча в істериці, яка вимагає здійснення своїх бажань тут і зараз. Кризові періоди дорослішання, звісно, скасовувати неможливо. Проте мова радше йде про здатність не погоджуватись, наполягати на своєму, відмежовувати небажане. Цього і навчають дітей у садочку «Вільні» в Івано-Франківську.
Сперечатись, помилятись, пробувати - це добре
Сьогодні вже не дивує фраза, що діти не повинні бути «зручними». Часто за нею уявляється заплакана малеча в істериці, яка вимагає здійснення своїх бажань тут і зараз. Кризові періоди дорослішання, звісно, скасовувати неможливо. Проте мова радше йде про здатність не погоджуватись, наполягати на своєму, відмежовувати небажане. Цього і навчають дітей у садочку «Вільні» в Івано-Франківську.
«Дитина має мати можливість вільного вибору і самовираження. Найважливіше, з нашого досвіду, створити середовище, де діти можуть вільно виражати себе та бути почутими», - пояснює Олександр Грабовський.
І нехай у дорослому житті простір навколо нас буває різним, часом навіть ворожим, особливо зараз. Проте вихователі садочка «Вільні» забезпечують місце, в якому діти відчувають себе впевнено, підтримано та мають можливість виразити свою унікальність.
Реалізується це завдяки використанню методики Марії Монтессорі, яка передбачає самостійність і розглядає дітей як особистостей, які від природи прагнуть до знань і здатні розпочати навчання в достатньо сприятливому та добре підготовленому навчальному середовищі.
За методикою Монтессорі у дитячому садочку «Вільні» діти:
- самостійно обирають вид діяльності з запропонованого діапазону варіантів;
- вивчають концепції, працюючи з матеріалами, а не шляхом прямих інструкцій;
- користуються безпечною свободою;
- працюють з вихователями, які мають досвід спостереження за особливостями, схильностями, вродженими талантами та здібностями дитини.
А простір дитячого садочку передбачає:
- середовище, яке полегшує рух і активність
- красу і гармонію, чистоту
- меблі, що відповідають пропорціям та потребам дитини
- порядок.
Реалізується це завдяки використанню методики Марії Монтессорі, яка передбачає самостійність і розглядає дітей як особистостей, які від природи прагнуть до знань і здатні розпочати навчання в достатньо сприятливому та добре підготовленому навчальному середовищі.
За методикою Монтессорі у дитячому садочку «Вільні» діти:
- самостійно обирають вид діяльності з запропонованого діапазону варіантів;
- вивчають концепції, працюючи з матеріалами, а не шляхом прямих інструкцій;
- користуються безпечною свободою;
- працюють з вихователями, які мають досвід спостереження за особливостями, схильностями, вродженими талантами та здібностями дитини.
А простір дитячого садочку передбачає:
- середовище, яке полегшує рух і активність
- красу і гармонію, чистоту
- меблі, що відповідають пропорціям та потребам дитини
- порядок.
Чи може вихователь допомогти дитині зрозуміти себе?
Команда дитячого садочку «Вільні» - це висококваліфіковані та пристрасні педагоги, які присвячують себе навчанню та розвитку дітей. А ще це люди, які добре розуміють цінності цього інноваційного закладу, головною з яких є розвиток вільної особистості.
Команда дитячого садочку «Вільні» - це висококваліфіковані та пристрасні педагоги, які присвячують себе навчанню та розвитку дітей. А ще це люди, які добре розуміють цінності цього інноваційного закладу, головною з яких є розвиток вільної особистості.
«Наші вихователі використовують педагогічні методи, які сприяють розвитку вільних особистостей, включають стимулювання творчості, розвиток критичного мислення, сприяння самостійності та відкритості до нових ідей. Я вважатиму, що педагог виконує завдання виховання вільної особистості, коли дитина розвивається в гармонії зі своїми індивідуальними потребами, цінностями та можливостями, обирає, проявляється», - розповідає засновник «Вільні».
Коли дитина виявляє розуміння власних цінностей, здібностей, має внутрішню мотивацію та вміє приймати відповідальні рішення - команда «Вільні» знає, що у них все вдалось.
«Вільні особистості приносять суспільству різноманітність та інновації, сприяють розвитку культури, науки і громадянського суспільства. Вони здатні до творчого мислення та прийняття нестандартних рішень, що є надзвичайно важливим для України, особливо в такий складний період для нашої країни. Я особисто відчуваю велику відповідальність, оскільки діти, яких ми виховуємо, будуть творити майбутнє нашої держави», - пояснює ключову цінність проєкту засновник Олександр Грабовський.